Nasza misja: Edukacja i wsparcie psychologiczne w trudnych czasach
Skąd się wzięliśmy?
Obszary naszej działalności wyłoniły się z ponad 20 lat doświadczenia w pracy pedagogicznej w ramach Akademii Nauki w Toruniu. Prowadząc kursy edukacyjne z zakresu wzmacniania kompetencji kluczowych (technik pamięciowych, zdolności matematycznych, biegłego czytania, języków obcych), zaczęliśmy zwracać coraz większą uwagę na problemy społeczne i emocjonalne stojące u podstaw trudności szkolnych dzieci i młodzieży.
Fundacja jest naszym pomysłem na uzupełnienie działań edukacyjnych o psychoedukację, rozwijanie kompetencji miękkich, profilaktykę zdrowia psychicznego i niesienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, tam gdzie zachodzi taka potrzeba. Szybkie przemiany kultury związane z globalizacją i rozwojem nowych technologii cyfrowych sprawiają, że umiejętności społeczne, odporność psychiczna i samoświadomość stały się najważniejszymi składowymi przygotowania młodego człowieka do życia w społeczeństwie.
Fundację formalnie powołaliśmy do istnienia tuż po wybuchu wojny w Ukrainie, aby nieść pomoc dzieciom, które przybyły wtedy do Polski. Stworzyliśmy dla nich miejsce dziennego pobytu, zorganizowaliśmy szkołę oraz otoczyliśmy ich rodziny wsparciem psychologicznym. Był to poryw serca, która zaowocował dalszym rozwojem naszych działań na rzecz pożytku publicznego.
Obecnie obszarem naszych działań jest troska o szeroko pojęty zdrowy rozwój psychospołeczny młodego pokolenia w niełatwych czasach. W tym celu uruchomiliśmy innowacyjną Bazę, która łączy wycieczkę klasową z programem psychoedukacyjnym.
Prezes Fundacji
Ewelina Zalewska
Od ponad dwudziestu lat związana z Akademią Nauki w Toruniu — miejscem, które z pasją współtworzy, a od 2014 roku prowadzi jako jedyny właściciel. Nadaje placówce jasny kierunek rozwoju, łącząc strategiczne myślenie z głębokim zrozumieniem potrzeb dzieci, rodziców i całego zespołu.
W swojej codziennej pracy odpowiada za kluczowe obszary funkcjonowania Akademii: od strategii i PR-u, przez marketing, po metodykę zajęć oraz rekrutację i rozwój kadry. Jest autorką licznych programów edukacyjnych, w których harmonijnie splata wiedzę pedagogiczną z doświadczeniem menedżerskim — dzięki temu Akademia stale wdraża innowacyjne projekty i podnosi standard oferowanych zajęć.
Prowadzi kursy efektywnej nauki, szybkiego czytania i technik pamięciowych, a także szkolenia rozwijające kompetencje społeczne, emocjonalne i komunikacyjne. W pracy dydaktycznej najbardziej ceni momenty, w których dzieci i młodzież odkrywają, że uczenie się może być nie tylko skuteczne, ale też naprawdę przyjemne.
Z wykształcenia pedagog, trener efektywnej nauki, doradca personalny i organizacyjny oraz doradca zawodowy. Obecnie poszerza swoje kompetencje w czteroletniej szkole psychoterapii poznawczo-behawioralnej (CBT), aby jeszcze pełniej wspierać rozwój młodych ludzi i ich rodzin.
Brała udział w międzynarodowym projekcie Bookbridge, realizowanym we współpracy z niemiecką szkołą biznesu WHU, którego celem było wzmacnianie edukacji oraz przedsiębiorczości społecznej. Do dziś czerpie z tego doświadczenia inspirację do tworzenia inicjatyw, które realnie zmieniają rzeczywistość edukacyjną.
Profilaktyka zdrowia psychicznego i społecznego młodzieży
Nasza misja
Pracując na co dzień z dziećmi i młodzieżą i widząc narastające problemy z relacjami i emocjami, szczególnie wśród nastolatków, postanowiliśmy obrać jako kolejną misję profilaktykę zdrowia psychicznego i funkcjonowania społecznego dzieci i młodzieży poprzez ich integrację, aktywizację i psychoedukację.
Prowadzimy Treningi Umiejętności Społecznych, warsztaty rozwojowe dla młodzieży oraz warsztaty wsparcia dla rodziców. Prowadzimy konsultacje i diagnozy psychologiczne, diagnozę i terapię integracji sensorycznej, terapię pedagogiczną oraz socjoterapię. Od czasu do czasu realizujemy projekty poświęcone seniorom, mniejszościom mieszkającym w Polsce oraz międzynarodowej wymianie doświadczeń.
W 2025 roku uruchomiliśmy innowacyjną BAZĘ Integracyjno-Edukacyjną, która pozwala na realizację wyjątkowych wycieczek szkolnych, które integrują, rozwijają, uczą i pozwalają rozwiązać problemy wychowawcze i społeczne, które pojawiają się w grupach rówieśniczych.
Nowa nazwa, nowa misja, nowe możliwości
Fundacja Akademii Nauki BAZA
W 2024 zmieniliśmy nazwę. Obecnie chcemy być znani jako Fundacja Akademii Nauki BAZA, aby budować z naszymi podopiecznymi solidną BAZĘ do startu w życie w postaci silnego poczucia własnej wartości, wiary we własne siły, zdolności do samorozwoju i współdziałania w grupie rówieśniczej.
W 2025 roku zostaliśmy Przedsiębiorstwem Społecznym tworząc miejsca pracy dla osób zagrożonych wykluczeniem do obsługi BAZY integracyjno-edukacyjnej, która oferuje usługi szkoleniowe, głównie z zakresu integracji grup dzieci, młodzieży i dorosłych oraz psychoedukacji i rozwoju kompetencji miękkich, wraz z atrakcyjnym pobytem noclegowym w klimatycznym schronisku na toruńskiej Starówce. Jako Przedsiębiorstwo Społeczne cały dochód z działalności odpłatnej przeznaczamy na utrzymanie miejsc pracy oraz prowadzenie działalności statutowej Fundacji.
Nasza kadra
Doświadczenie, wiedza, zaangażowanie
Zespół Fundacji Akademii Nauki Baza tworzą doświadczeni psycholodzy i pedagodzy, wspierani przez specjalistów odpowiedzialnych za rozwój programów oraz sprawne funkcjonowanie organizacji.
Pracujemy w oparciu o rzetelną wiedzę, sprawdzone metody i jasno określone standardy etyczne. Łączymy kompetencje merytoryczne z praktycznym doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami.
Dbamy o jakość, ciągły rozwój zawodowy oraz współpracę między obszarem merytorycznym i organizacyjnym – tak, aby oferowane wsparcie było profesjonalne, spójne i skuteczne.
Ewelina Zalewska
Joanna Wasieczko
Pedagog, trener efektywnej nauki, doradca personalny i zawodowy, od ponad 20 lat specjalizuje się w rozwoju dzieci i młodzieży. Od początku związana z Akademią Nauki w Toruniu, którą współtworzyła, a od 2014 roku prowadzi jako właściciel, odpowiadając za strategię, jakość merytoryczną programów oraz rozwój zespołu.
Projektuje i wdraża autorskie rozwiązania edukacyjne łączące rozwój umiejętności poznawczych z kształtowaniem kompetencji emocjonalnych i społecznych. Prowadzi kursy efektywnej nauki, szybkiego czytania i technik pamięciowych oraz warsztaty rozwijające odporność psychiczną, komunikację i współpracę.
W swojej pracy opiera się na wieloletnim doświadczeniu, sprawdzonych metodach oraz ciągłym doskonaleniu kompetencji, dbając o wysoki standard wsparcia rozwojowego dzieci i młodzieży.
Współpracowała przy międzynarodowym projekcie Bookbridge realizowanym z WHU – Otto Beisheim School of Management, wzmacniającym edukację i przedsiębiorczość społeczną.
W trakcie 4-letniej szkoły Psychoterapii poznawczo-behawioralnej (CBT).
Matematyczka, edukatorka i certyfikowana trenerka efektywnej nauki z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Specjalizuje się w rozwijaniu umiejętności uczenia się, logicznego myślenia oraz rozwiązywania problemów, wzmacniając u młodych osób ciekawość poznawczą, poczucie sprawczości i pewność siebie.
Łączy precyzję nauk ścisłych z kreatywnym podejściem dydaktycznym oraz uważnością na potrzeby emocjonalne dzieci i nastolatków. Wspiera również rodziców w skutecznym towarzyszeniu dzieciom w procesie nauki i rozwoju.
Z Fundacją Akademia Nauki w Toruniu związana od 2009 roku – pełni funkcję dyrektorki i metodyczki, odpowiada za rozwój programów edukacyjnych oraz koordynację działań placówki. Autorka i koordynatorka projektów finansowanych ze środków Urzędu Miasta, Urzędu Marszałkowskiego oraz funduszy Unii Europejskiej – odpowiada za ich koncepcję merytoryczną, realizację i nadzór finansowy.
Współpracowała przy międzynarodowym projekcie Bookbridge realizowanym z WHU – Otto Beisheim School of Management.
Agnieszka Sokołowska
Anita Szopińska-Pernak
Psycholog, prowadzi grupy warsztatowe, zajęcia rozwojowe i konsultacje z ramienia Fundacji Akademii Nauki Baza. Doświadczenie w pracy warsztatowej, prowadzeniu grup wsparcia oraz zajęć socjoterapeutycznych zdobywała w Fundacji Praesterno w Bydgoszczy.
Wspiera młodzież i dorosłych w radzeniu sobie z trudnymi emocjami, budowaniu zdrowych relacji oraz rozwijaniu kompetencji osobistych i społecznych. Prowadzi konsultacje indywidualne, towarzysząc w procesie zmiany i wzmacnianiu wewnętrznych zasobów.
Autorka i koordynatorka projektów społecznych i rozwojowych — odpowiada za ich koncepcję merytoryczną oraz realizację działań. Koordynowała półroczny projekt społeczny Clubhouse dla młodzieży w wieku 13–19 lat, ukierunkowany na rozwój kompetencji społecznych. Realizowała warsztaty w ramach „Akademii Rodzica” i „Szkoły Rodzica”.
Uczestniczy w czteroletnim szkoleniu psychoterapeutycznym w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT) oraz jest w trakcie studiów z Przygotowania Pedagogicznego. Współpracowała przy międzynarodowym projekcie Bookbridge realizowanym z WHU – Otto Beisheim School of Management.
Specjalistka w zakresie zarządzania projektami i pracy zespołowej, z wieloletnim doświadczeniem menedżerskim zdobytym w sektorze bankowym. Przez lata pełniła funkcję dyrektorską, rozwijając kompetencje w obszarze organizacji procesów, koordynacji działań oraz skutecznego zarządzania zespołami.
Prowadzi szkolenia z zakresu zarządzania projektami i zasobami ludzkimi, łącząc wiedzę finansową z praktycznym podejściem do realizacji celów organizacyjnych. Specjalizuje się w przygotowywaniu projektów, przetargów i wniosków grantowych — z powodzeniem pozyskuje i rozlicza środki na działania rozwojowe.
W Fundacji Baza odpowiada za sprawność procesów organizacyjnych i administracyjnych oraz rozwój dostępności usług edukacyjnych. Koordynuje zapisy w Bazie Usług Rozwojowych (BUR) i rozlicza bony szkoleniowe, czuwając nad prawidłową realizacją wsparcia dla uczestników.
Magister bankowości i innowacji w finansach oraz absolwentka międzynarodowych stosunków finansowych. Uczestniczka licznych szkoleń z zakresu przywództwa i rozwoju osobistego, w tym szkolenia prowadzonego przez Briana Tracy.
Andrzej Zalewski
Marta Palmąka
Prowadzi zajęcia rozwijające kompetencje techniczne i praktyczne dzieci, młodzieży oraz dorosłych, w tym warsztaty z robotyki i zajęcia stolarskie. Projektuje działania edukacyjne oparte na doświadczeniu i eksperymentowaniu, łącząc naukę z twórczym działaniem.
Realizował półkolonie o zróżnicowanej tematyce – od obszarów technicznych i naukowych po kreatywne i rozwojowe – odpowiadając za program merytoryczny oraz organizację pracy z grupą.
Prowadzi warsztaty manualne dla uczestników projektów realizowanych przez Fundację, wspierając rozwój sprawczości, współpracy i myślenia konstrukcyjnego. Tworzy również autorskie pomoce dydaktyczne, łączące funkcjonalność z estetyką i wspierające proces uczenia się poprzez działanie.
Specjalistka w obszarze komunikacji i rozwoju kompetencji osobistych, prowadzi szkolenia i warsztaty z zakresu komunikacji, negocjacji, asertywności, organizacji czasu pracy oraz zarządzania zasobami. W Fundacji Akademii Nauki Baza wspiera rozwój kompetencji społecznych i poznawczych dzieci, młodzieży oraz dorosłych, łącząc podejście edukacyjne z praktycznym treningiem umiejętności.
Trenerka technik pamięciowych i efektywnej nauki, pedagog, specjalista SI, doradca personalny i zawodowy.
Pracuje zarówno z uczestnikami projektów edukacyjnych, jak i z zespołami oraz kadrą specjalistyczną — od uczniów i studentów po osoby pełniące role eksperckie i menedżerskie. Jej warsztaty mają charakter interaktywny, oparty na doświadczeniu i ćwiczeniach praktycznych, z wyraźnym ukierunkowaniem na realne efekty i trwałą zmianę kompetencyjną.
Obecnie uczestniczy w czteroletnim szkoleniu psychoterapeutycznym w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT).
Zuzanna Kotewicz
Rafał Moczkodan
Klaudia Durszewicz
Psycholog, koncentrująca się na wsparciu dzieci oraz ich rodziców.
Prowadzi warsztaty psychoedukacyjne dla dzieci, opiekunów, nauczycieli i kadry wspierającej, a także udziela indywidualnych konsultacji psychologicznych.
W swojej pracy integruje rzetelną wiedzę psychologiczną z podejściem praktycznym, wspierając rozwój emocjonalny i społeczny najmłodszych oraz wzmacniając kompetencje wychowawcze dorosłych.
Od 2004 roku prowadzi szkolenia i warsztaty dla dorosłych w obszarze kreatywności, innowacyjnego myślenia, komunikacji interpersonalnej, szybkiego czytania oraz technik pamięciowych.
Pełni funkcję doradcy merytorycznego i metodycznego, współtworząc oraz konsultując projekty edukacyjne i dbając o ich wysoki standard programowy. Wspiera rozwój koncepcji dydaktycznych, łącząc wiedzę naukową z praktyką szkoleniową.
Doktor habilitowany nauk humanistycznych, wykładowca Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Łączy doświadczenie akademickie z praktycznym podejściem do pracy rozwojowej i szkoleniowej.
Psycholog, absolwentka Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, ukończyła studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki. Od 2024 roku uczestniczy w czteroletnim szkoleniu psychoterapeutycznym w Centrum CBT. Pracuje pod stałą superwizją.
Od 14 lat wspiera dzieci z trudnościami rozwojowymi oraz ich rodziny, doświadczenie zdobywała m.in. w placówkach integracyjnych. Specjalizuje się w terapii dzieci wymagających indywidualnego podejścia i długofalowego wsparcia.
W pracy łączy skuteczność oddziaływań terapeutycznych z budowaniem bezpiecznej, opartej na zaufaniu relacji z dzieckiem i jego bliskimi.
Zuzanna Zedler
Chinara Huseynova
Marta Kempara
Psycholog, absolwentka jednolitych studiów magisterskich na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Obecnie uczestniczy w czteroletnim szkoleniu psychoterapeutycznym w nurcie poznawczo-behawioralnym w Centrum CBT EDU. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje, biorąc udział w kursach i szkoleniach specjalistycznych.
Wspiera osoby dorosłe w lepszym rozumieniu emocji, relacji i własnych schematów działania. Towarzyszy w sytuacjach kryzysowych, momentach zmiany oraz trudnościach życiowych, pomagając odbudować równowagę i wzmacniać zasoby osobiste.
Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Domu Pomocy Społecznej im. dr. Leona Szumana w Toruniu, Szpitalu Miejskim im. Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz w Centrum Onkologii im. prof. Franciszka Łukaszczyka w Bydgoszczy.
Od 2019 roku prowadzi zajęcia z języka angielskiego dla dzieci, młodzieży, dorosłych i seniorów, a także szkolenia językowe dla pracowników firm. Realizuje zajęcia o charakterze kreatywnym, oparte na ćwiczeniach indywidualnych i grupowych, rozwijających swobodę komunikacji, współpracę oraz pewność w posługiwaniu się językiem.
Prowadzi również warsztaty kreatywne, zajęcia z robotyki oraz półkolonie językowe, łącząc naukę angielskiego z elementami logicznego myślenia i pracy zespołowej.
Z wykształcenia nauczycielka języka angielskiego, tworzy angażującą atmosferę sprzyjającą aktywnej i efektywnej nauce niezależnie od wieku uczestników.
Pedagog z ponad 20-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika w zakresie pedagogiki wczesnoszkolnej, uzyskując tytuł licencjata. Swoje kwalifikacje rozwijała poprzez liczne studia podyplomowe i kursy specjalistyczne, m.in. z zakresu oligofrenopedagogiki, dietetyki, terapii pedagogicznej oraz socjoterapii. Ukończyła również szkolenia w obszarze pracy rozwojowej i psychologicznej, w tym neurocoaching, professional coaching oraz psychodietetykę.
Od 2004 roku prowadzi zajęcia teatralne i animacyjne, pracując głównie z dziećmi w wieku przedszkolnym. W swojej pracy wykorzystuje elementy teatru, improwizacji, pracy z ciałem i głosem oraz interpretacji tekstu. Zajęcia wspierają rozwój kreatywności, wyobraźni, kompetencji społecznych i komunikacyjnych, a także budowanie pewności siebie i umiejętności współpracy w grupie.
W swojej działalności łączy wiedzę pedagogiczną, terapeutyczną i rozwojową, wspierając wszechstronny rozwój dzieci oraz ich funkcjonowanie emocjonalne i społeczne.
Anna Przytarska
Julia Kamińska
Wiktoria Elzanowska
Studentka V roku psychologii klinicznej na Uniwersytecie SWPS. Doświadczenie zdobywa w pracy z dziećmi i młodzieżą, prowadząc Trening Umiejętności Społecznych oraz angażując się w projekty wspierające rozwój emocjonalny i społeczny. Pełniła rolę wychowawczyni półkolonii, tworząc bezpieczną przestrzeń sprzyjającą budowaniu pewności siebie i kompetencji społecznych.
Interesuje się zdrowiem psychicznym i wsparciem w sytuacjach kryzysowych. Praktyki odbywała m.in. na Szpitalnym Oddziale Ratunkowym, w Zespole Ratownictwa Medycznego oraz w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym im. prof. T. Bilikiewicza w Gdańsku.
Ukończyła szkolenia Self-Help Plus (SH+) oraz Problem Management Plus (PM+) rekomendowane przez WHO. W pracy koncentruje się na wzmacnianiu zasobów i sprawczości młodych osób.
Studentka III roku psychologii, łącząca wiedzę akademicką z doświadczeniem praktycznym w pracy z dziećmi i młodzieżą. W Fundacji Akademii Nauki Baza realizuje praktyki, współprowadząc działania warsztatowe i projekty rozwojowe.
Prowadzi Trening Umiejętności Społecznych oraz warsztaty edukacyjne, m.in. zajęcia „Wsiądź do pociągu emocji” podczas Merito Kids Day. Angażuje się w projekty takie jak BigBrother dla dzieci i młodzieży oraz „Dwujęzyczne przedszkolaki”, wspierając rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych uczestników.
Była zaangażowana w projekt badawczy dotyczący zachowań żywieniowych i relacji w okresie adolescencji na UKW w Bydgoszczy oraz udzielała się jako analityk danych badawczych na UMK w Toruniu.
Absolwentka kognitywistyki na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, studentka III roku psychologii. Łączy wiedzę z zakresu neurobiologii i procesów poznawczych z praktycznym podejściem do wspierania rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci oraz młodzieży.
W Fundacji Akademii Nauki Baza realizuje praktyki, współprowadząc warsztaty i działania rozwojowe. Prowadzi Trening Umiejętności Społecznych oraz zajęcia edukacyjne, m.in. „Wsiądź do pociągu emocji” podczas Merito Kids Day.
Interesuje się wykorzystaniem wiedzy o funkcjonowaniu mózgu w praktyce — szczególnie w obszarze efektywnej nauki, regulacji emocji i budowania pewności siebie u młodych osób.
Martyna Kowalska
Julian Skrajny
Michał Ludwikowski
Studentka III roku psychologii, aktywnie rozwijająca kompetencje w obszarze wsparcia emocjonalnego i społecznego dzieci oraz młodzieży. W Fundacji Akademii Nauki Baza realizuje praktyki, współprowadząc działania warsztatowe i rozwojowe.
Prowadziła Trening Umiejętności Społecznych, pomagając uczestnikom lepiej rozpoznawać i regulować emocje, wzmacniać poczucie własnej wartości oraz rozwijać umiejętność współpracy w grupie.
Student psychologii na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Pracuje jako trener efektywnej nauki, prowadząc zajęcia w programach „Mądre Dziecko” oraz „Mistrzowie Matematyki”.
Realizuje również półkolonie oraz warsztaty edukacyjne o charakterze rozwojowym, łącząc elementy nauki, treningu poznawczego i aktywności kreatywnej.
W pracy z dziećmi wykorzystuje wiedzę psychologiczną i twórcze metody dydaktyczne, wspierając rozwój samodzielności, motywacji i wiary we własne możliwości.
Student psychologii na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Prowadzi półkolonie oraz animacje i wydarzenia dla dzieci, dbając o atmosferę sprzyjającą integracji i bezpiecznej, twórczej aktywności.
Doświadczenie w pracy z najmłodszymi wykorzystuje do budowania przestrzeni, w której nauka naturalnie łączy się z zabawą. Podczas zajęć stawia na kreatywność, współpracę i zaangażowanie uczestników.
Cierpliwy i otwarty na nowe wyzwania, każde spotkanie traktuje jako okazję do wspierania rozwoju dzieci poprzez wspólne działanie i odkrywanie.